En lo que respecta al derecho a acceder a una educación de calidad, tanto el Ministerio de Educación como la VVOB incluyen la Equidad como criterio fundamental en sus definiciones de lo que es la Calidad Educativa, entendida como la igualdad de oportunidades para acceder y permanecer en a los sistemas educativos además de concluir exitosamente los ciclos de aprendizaje propuestos. Para una estudiante niña o mujer en el sistema educativo eso significa no solo superar las barreras que generan la violencia de género o sexual, sino además trascender los roles y responsabilidades tradicionalmente asignados a hombres y mujeres.
Para la VVOB, la equidad de género es un tema profundamente conectado con la posibilidad de alcanzar una educación de calidad para todos los estudiantes. Sobre la incidencia que la incorporación de los temas género debe tener en el ámbito educativo, el nuevo Programa Plurianual 2014-2016 de la VVOB tiene como Objetivo General:
"Todos los estudiantes (varones y mujeres) tengan las mismas oportunidades de educación de calidad que les proporciona las capacidades que necesitan para llegar a ser económicamente productivos, desarrollar medios de vida sostenibles, contribuir a crear sociedades pacíficas y democráticas y mejorar el bienestar individual."
Una lectura atenta de este objetivo permite reconocer que el programa ha sido concebido para apoyar la generación de una necesaria igualdad de oportunidades para mujeres y hombres cuando se trabaja por la consolidación de una sociedad en la que se garantice el derecho tanto a una educación de calidad como a una vida productiva y digna.
En ese marco, la VVOB ha apoyado la publicación de la ‘Guía de transversalización de la perspectiva de género en la gestión operativa de la educación técnica en el Ecuador’, valioso resultado del trabajo de investigación que el Ministerio de Educación inició en 2007 con el apoyo de la Agencia Española de Cooperación Internacional (AECID), en el marco del proyecto de Consolidación RETEC, y del CONAMU.
Más adelante, en el año 2011 y en coordinación con la ONG española Educación Sin Fronteras, el MinEduc reunió en el taller ‘Construcción de la propuesta de transversalización del enfoque de género’ a docentes de colegios que ofertan bachillerato técnico, especialistas en género, funcionarios y funcionarias del Ministerio de Educación y a representantes de instituciones privadas cooperantes, cuyos aportes conformaron la base sobre la que se elaboró este material.
Finalmente, en este mes de octubre, se ha iniciado el trabajo sobre la guía a través de talleres a los que se han invitado a funcionarios y funcionarias de distintas zonas educativas, directivos y docentes de colegios que ofertan bachillerato técnico e, incluso, de otras modalidades de bachillerato.
La ‘Guía de transversalización de la perspectiva de género en la gestión operativa de la educación técnica en el Ecuador’ está dirigida a todas las personas responsables de participar en la aplicación de la gestión de los colegios que ofertan bachillerato técnico, así como al conjunto de la comunidad educativa interesada en trabajar en los centros educativos con una perspectiva de género.
Puede descargar la guía en versión pdf haciendo clic en el enlace que se encuentra a continuación.
